如何开展“互动式”hse培训？

以往的hse培训都采取课堂式教学的方法，参加人员多，教育时间长。但是，由于企业员工长期从事生产作业，对课堂听课的方式难免存在厌倦心理，容易产生应付差事的学习态度，导致hse培训效果不理想，达不到预期的目的。为此，企业可以考虑采用“互动式”培训提升hse培训效果，具体开展方式如下：

1、了解hse培训对象，因材施教

目前，参加hse培训的学员文化水平差别较大。岗位员工由于年龄和教育程度的差异，HSE意识和HSE技能千差万别。这些由于文化层次的差别造成HSE意识的差别，在一定程度上影响了hse教育过程中其接受知识的态度，其中难免存在一些抵触情绪，这就需要对症下药，因材施教。针对这些状况，对于文化程度较高的负责人、管理人员，主要从全面提高企业各级负责人和HSE管理人员的理论素养、业务本领和管理能力入手，利用各种事故案例结合国家及企业的HSE管理形势及相关法律、法规的要求，采取交流管理经验的做法，进行必要的hse培训。学员之间互相交流，畅谈企业在HSE管理方面的好做法，与大家共同分享。收到较好的效果。对于特种作业人员，由于文化程度较低，主要从他们的岗位安全入手，强化HSE基础知识培训，注重HSE操作规程及HSE技能的教学，学习和讨论各级安全管理制度的内容及违反带来的后果危害，传达国家和企业的HSE管理要求。

2、结合实际，突出hse培训

重点采用一种新的教育方式，形象直观教育是“实际为主题”教学宗旨的精髓，其实际就是通过现场、实物或模拟演练迅速抓住学员的注意力，使学员有一种身临其境、课堂与现场零距离的感觉。这种培训方法可以最大限度地激发学员的学习兴趣，增强学员接受培训的积极性和主动性，从而达到最佳培训效果。其特点和作用：

（1）直观形象，解决了纯理论、培训内容抽象空洞问题，使学员寓教于乐，容易掌握学习安全内容；

（2）有针对性，可以根据工作或生产实际情况，突出组织某一个方面的安全培训内容，还可以灵活的选择培训项目；

（3）实用性强，能加深认识，特别是能弥补员工文化水平低、基础知识不足的缺点。

事故案例教育在hse培训中对学员有极大的震撼力和说服力，学员听起来精力集中，记忆深刻。选择典型事故案例模拟培训教育效果更好。如模拟火灾事故，通过设置火灾场景，让职工亲自体验火灾，并学习选择避灾路线、避灾方式、避灾动作等；又如模拟机械事故，可模拟施工现场，组织学员分析发生事故的原因，查找设备的故障点，制定预防措施。虽然这种培训方式比较麻烦，但其培训效果和对学员的影响力是其他培训方式无法比拟的。

3、寓教于乐，提高hse培训效果

以往对于器材使用都采用授课的形式，特别是学员应急处理能力的培训采用课堂授课或观看录像片的形式，虽然取得了一些效果，但是给学员的印象不够深刻，未达到培训的预期目的。为此，在培训中采取模拟“HSE技能大赛”的形式进行培训，例如佩戴空气呼吸器进入毒区救人、佩戴防护用具进入装置区处理泄漏、使用消防带现场用水灭火、使用便携式灭火器灭火、穿戴防护用具进入现场接蒸汽管。让员工在愉快的活动中学会了消防器材的使用，提高了个人HSE技能。

4、树立榜样，全面发展

榜样的力量是无穷的，对学员hse培训工作来说也是如此。在教学过程中，可以让一些“过来人”亲自登台，谈经验、说教训，他们用自己的亲自经历和身边发生的事情，深入浅出、言简意赅的将在单位发生的事故经过、原因、后果、教训，这样可以达到事半功倍的效果。

总之，进行“互动式”hse培训，企业需要对培训的对象因材施教、以实际效果为教学宗旨，并设计培训的器材和增加学员间的经验交流，使员工身体力行参与培训，参与实际操作过程，加深印象，提高hse培训效果。