如何改善班组HSE培训的效果？
当前，大部分班组的HSE培训存在培训内容与实际脱节、培训方式单调、重形式轻技能、员工学习热情不高等问题，导致培训效果欠佳。为了改善HSE培训效果，建议班组从以下4方面着手：
1、加强班组培训的针对性
在生产任务繁重，劳动强度大，技术要求高的基层班组，HSE培训最好坚持“干什么，学什么，缺什么，补什么”。致力于学用结合，让班组培训不走过场。培训的时间也不宜过长，控制在30分钟以内效果最佳。如果长时间地让员工处在HSE培训的狂轰乱炸中，员工的思想容易疲劳麻痹，导致培训效果差，对员工的工作无指导和提升作用。
2、变化HSE培训方式
基层员工是各种文件精神和制度方案的执行者和验证者。为了不流于形式，让HSE管理体系制度切实发挥它的效用，激发每位员工积极参与进来，达到“要我安全”到“我要安全”、“我会安全”的转变，创造一个和谐的安全生产氛围，寓教于乐的培训方式是最有效的沟通和贯彻方式。然而，要实现预期的培训目标，至关重要的一点是利用合适的媒体和技术来满足培训对象的需要。班组HSE培训应尽可能借助Flash、漫画、电影录像、声音、文档等丰富的培训媒介，或竞赛、答题、征文等活动载体，把学习培训贯穿于日常的Ｔ作和生活中，把复杂的理论知识简单化，有针对性地进行辅导，使岗位人员易于理解和接受，达到学以致用的目的。目前，较为流行而又深受各位员工喜爱的安全经验分享，不失为有一种润物细无声的功效，它操作方便，只要善于抓住生产例会、周会、班组安全活动等一切可以利用的生产空挡，便可随机进行。
（1）拍摄ＤＶ短片
由企业职工自编、自拍、自演，小故事大多出自普通员工之手，内容涵盖安全文化、安全行为、安全技术等方面。从形式上看，可以是纪实性的报道，也可以是特定设计的情景短剧；可以是令人反思的案例剖析，可以是寓教于乐的艺术演出。该活动能营造“安全是全员的自觉认同”的浓厚氛围，进一步强化安全文化建设。
（2）走上安全讲堂
经验丰富、技术过硬的员工轮流登上讲台讲授安全课程。班组的其他员工按照主讲人的提示查找问题原因、思索解决办法，或者提出问题、展开讨论，经过大家反复论证，最后找出最佳解决的办法。这一做法，集大家智慧于一堂，能极大地提高生产一线员工的安全操作技能水平，使企业生产优质安全运行得到可靠保障。
（3）现场模拟，直观教学
通过观看教育片、组织应急演练，使人人参与，人人有启发、得提高，切实增强安全意识，规范安全行为，提高应急处置能力等安全工作水平。
（4）评选安全明星
该方式轻松活泼，且带有一定的人格激励和物质奖励，能将一线员工参与活动的积极性充分调动起来。使员工能积极地自觉规范操作行为，互相监督提醒，营造“人人都是安全员”，“人人都是安全生产责任人”的良好氛围。
（5）开展演讲比赛
演讲者在特定的时境中，借助有声语言为主和态势语言为辅的艺术手段，宣传安全生产政策法规，传播安全知识，弘扬安全文化，启发教育人们珍爱生命、遵纪守法，提高公众的安全意识和安全素质，进一步营造浓厚的“安全发展、预防为主”的良好氛围和社会风尚。
（6）图片、漫画展览
分享者可以将和HSE有关的一副或一组图片、漫画中传递的安全行为和不安全行为和大家一起讨论和分享。从视觉上强化员工的安全意识和心态。
（7）亲情安全
可通过写一封“安全家书”，谱一首“安全之曲”等活动，把员工、家庭、企业融为一体，让员工始终在一种关心、融洽的气氛中工作，培养团结奋进的集体精神，形成一种关注安全，参与安全的良好氛围。
3、班组HSE培训方便操作执行
为了更好地执行HSE体系，针对班组的培训，应以直接作业环节操作规程与风险控制措施、应急处置技能等岗位应知应会内容为培训重点，提高班组员工的应急操作技能。这就意味着管理层要先吃透文件精神，将原则性较强的制度文件转化为实际可操作的流程或模板，使班组易学易会，易懂易用。这样既减轻了班组的培训负担，又能提高班组的执行力。
4、培训后要观察改进
班组HSE培训的效果往往以考试成绩做定论，其实这只是对员工培训期间学习效果的检验，对培训内容方式是不是合适，培训有没有达到预期效果并不具有一定的指导作用。管理层应充分利用安全观察与沟通这一做法，在工作的点点滴滴中随时检验培训的效果。存在的安全问题通过此次培训改过了没有，安全技能提高了没有。如果员工有意识地执行安全行为，说明培训发挥了应有的价值，如果员工还是照部就搬地习惯性违章操作，说明培训没有深入员工的内心，应及时了解班组员工的培训需求，对下次培训计划或方式做出改进，促进培训质量的不断提高，避免员工学而无用或“消化不良”，否则容易造成培训的盲目性。
改善班组的HSE培训效果，首先要解决的就是培训针对性，坚持“干什么，学什么，缺什么，补什么”的原则，制定个性化的培训计划；此外，还要丰富培训形式与内容，调动员工学习兴趣；培训后，还要验证培训效果，帮助员工巩固所学知识。
